主辦單位

縣科教局

分管領(lǐng)導(dǎo)

朱小濤

主辦人員

孟祥勇

聯(lián)系電話

0914-4321860

協(xié)辦單位

建議主要

內(nèi)    容

世界衛(wèi)生組織（WH0）提出，健康不僅僅是沒(méi)有疾病和痛苦，而是一個(gè)人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力各方面都處于良好狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。近幾年來(lái)青少年有的做不完作業(yè)一跳了之，考試失利一跳了之，沒(méi)收手機(jī)一跳了之……不時(shí)爆出青少年自殺的社會(huì)事件，令人痛心疾首。慘痛案例各有痛點(diǎn)，但噩夢(mèng)發(fā)生之后，相關(guān)家長(zhǎng)、老師卻致表示一“想不到”，這說(shuō)明擔(dān)負(fù)養(yǎng)育和監(jiān)管責(zé)任的成年人末能察覺(jué)孩子的心理危機(jī)，及時(shí)施以援手。從學(xué)校來(lái)看，現(xiàn)有的資源和機(jī)制效果有限，難以及時(shí)獲得學(xué)生進(jìn)入心理危機(jī)狀態(tài)的信息，也無(wú)法對(duì)處于心理危機(jī)學(xué)生做出主動(dòng)快速反應(yīng)。對(duì)心理問(wèn)題的關(guān)注過(guò)程中，也不能發(fā)現(xiàn)一些情緒和行為上的問(wèn)題就急匆匆地把學(xué)生推出去，推給學(xué)?；蛘哚t(yī)院。建議學(xué)?？梢月?lián)合衛(wèi)健部門(mén)多開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣講活動(dòng)，成立家長(zhǎng)心理健康教育的學(xué)習(xí)班。加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)知，定期進(jìn)行主題分享活動(dòng)，如幫助孩子正確使用電子產(chǎn)品、建立和諧親子關(guān)系、正面管教、生命價(jià)值觀教育等，消除心理問(wèn)題污名化的傾向。

答復(fù)代表

主要內(nèi)容

一、積極賦能家庭教育圈。2023年，柞水縣科教局聚焦學(xué)生心理健康“六個(gè)一”行動(dòng)。一是通過(guò)挖掘家長(zhǎng)資源、聘請(qǐng)心理健康專家等方式，組織家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育學(xué)習(xí)。二是切實(shí)發(fā)揮“校長(zhǎng)課堂”“心理健康副校長(zhǎng)”作用，落實(shí)每月面向全體學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)心理健康講座、心理健康教育指導(dǎo)和各種心理健康宣傳活動(dòng)。三是探尋家校合作的新思路，開(kāi)展“智慧家長(zhǎng)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。校長(zhǎng)履行第一責(zé)任人職責(zé)，組織學(xué)校心理健康專兼職教師、班主任組成骨干團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“智慧家長(zhǎng)研修班”“智慧家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)”等培訓(xùn)和活動(dòng)，進(jìn)一步更新家長(zhǎng)教育觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法與子女溝通，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展，家校合力共建孩子心靈溫馨港灣。

二、打破家長(zhǎng)心中困惑墻。為了有效化解家長(zhǎng)心中的教育疑難困惑。柞水縣各學(xué)校一是建立“1+X+N”心理關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)體系，開(kāi)展“一對(duì)一”心理咨詢，即組建了1支隊(duì)伍+X個(gè)心理健康教師+N個(gè)教師志愿者（班主任），進(jìn)行線上電話網(wǎng)絡(luò)咨詢、線下交流指導(dǎo)，為有需求的家長(zhǎng)、學(xué)生提供服務(wù)。二是堅(jiān)持家?；?dòng),建立家?；顒?dòng)日制度,組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，家長(zhǎng)和老師面對(duì)面交流,全面了解孩子在家庭和學(xué)校的表現(xiàn),幫助孩子釋疑解惑,排解負(fù)面情緒，進(jìn)一步密切家校合作。三是開(kāi)展心理合作社、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，堅(jiān)持每月一課，每月一分享，利用“老師早安問(wèn)候”等形式，提升家長(zhǎng)的育兒能力，為學(xué)生創(chuàng)建和諧溫馨的心理環(huán)境。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，給予家長(zhǎng)展現(xiàn)自我、提升自我的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)在分享中共同收獲、成長(zhǎng)。

三、建構(gòu)學(xué)生心理健康家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)班。教育，不只是發(fā)生在學(xué)校內(nèi)部的事情，為了打破學(xué)校教育的“圍墻”，讓愛(ài)與責(zé)任在家庭—學(xué)?！鐣?huì)間延伸?？平叹侄ㄆ诼?lián)合衛(wèi)健、共青團(tuán)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）等組織開(kāi)展家庭教育學(xué)習(xí)班，組織存在殘缺家庭子女、特困戶子女、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體孩子的家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)重點(diǎn)人群家長(zhǎng)定期進(jìn)行主題分享沙龍，持續(xù)開(kāi)展心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建培訓(xùn)合作干預(yù)教育模式，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校教育，不斷提升了家長(zhǎng)參與學(xué)生心理疏導(dǎo)能力和水平。目前，我縣已建立家長(zhǎng)心理健康教育學(xué)習(xí)班  23個(gè)，成效顯著。

辦理情況

已完成

代表滿意情     況

       滿意：?     基本滿意：□   不滿意：□

二次辦

理情況

滿意：□    基本滿意：□   不滿意：□

是否銷(xiāo)號(hào)

        是：?            否：□